„Śladami biblijnych ogrodów” to pierwsze zadanie, jakie zostało wykonane w ramach Ogólnopolskiego Projektu Katechetycznego „W domu, w przedszkolu, w szkole z Bogiem”. Jego celem było ukazanie prawdy, że Bóg jest stwórcą wszystkiego, a wszystko to, co stworzył jest bardzo dobre i piękne. Przedszkolaki poznali historię stworzenia świata opisaną w Biblii. Razem z Adamem i Ewą oczami wyobraźni przechadzali się po ogrodzie Eden. Ten wyobrażony świat przelali następnie na papier.

Z tej okazji przedszkolaki przygotowały wierszyk. Na chłopaków czekały oczywiście dyplomy i upominki.

Dzieci układały jabłka w koszyczku oraz wykonały pracę plastyczną wyklejaną plasteliną. Były również zdjęcia w „fotobudce”. Świętowanie zakończyło się degustacją zdrowych, pysznych jabłuszek.

22 września nasza społeczność uczniowska wybierała przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego. Miło nam poinformować, iż uczniowie naszej szkoły na swojego przedstawiciela wybrali Emilię Perchuć z klasy VII, zastępcą przewodniczące została Patrycja Wachnik z klasy VI, a skarbnikiem Zuzanna Karpysz z klasy V.

Pozostali uczniowie chętni do pracy w Samorządzie Uczniowskim zostali podzieleni na sekcje, zgodnie z przydzielonymi zadaniami:

- sekcja organizacyjno- porządkowa: Filip Pastwiński, Marek Żeleźnik, Marcel Kamiński, Wojciech Dziudzik z klasy V

- sekcja informacyjno- dekoracyjna: Daryna Ivasiuk, Nikola Dudek- Grochowska z klasy VI oraz Robert Wachnik z kl. VII

- sekcja reprezentacyjna: Oliwia Rolak, Gabriel Domański, Zuzanna Zabielska z klasy VIII

Opiekunami Samorządu Uczniowskiego w tym roku szkolnym zostały Panie: Agata Drozdek, Magdalena Łobińska, Monika Grochowska.

We wrześniu 2023r. nasze Przedszkole zostało zgłoszone do Ogólnopolskiego Projektu Katechetycznego "W domu, w przedszkolu, w szkole z Bogiem". Jego głównym celem jest odkrywanie tajemnicy osobowego Boga, objawiającego ludziom swoją miłość, poprzez współdziałanie z Rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami wspierającymi rozwój tożsamości religijnej dziecka. Projekt powstał w oparciu o aktualną Podstawę Programową katechezy kościoła katolickiego w Polsce i Podstawę Programową kształcenia ogólnego jak również Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024. Opiekę nad prawidłową realizacją zadań objęła s. Agnieszka Norel.

W dniu 26 września, na zaproszenie wychowawczyni grupy "Smerfy" Pani Mirosławy Duk gościliśmy w przedszkolu Funkcjonariuszy z Komendy Powiatowej Policji w Radzyniu Podlaskim.

Dzieci zapoznały się z pracą policjantów z ruchu drogowego, przewodnika z psem oraz uczyły się zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym.

Maluchy były bardzo zadowolone i czekają na kolejne spotkanie.

We wrześniu w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Emotikona. Pierwszy znaczek pojawił się 30 marca 1881 roku w satyrycznym magazynie „Puck”. Natomiast komputerowy emotikon po raz pierwszy został użyty przez profesora Scotta Fahlamana 19 września 1982 o godzinie 11.44. Stąd właśnie, na tę datę 19 września, przypada święto tych minek. Za pomocą tych zabawnych minek możemy wyrazić prawie każdy nastrój i stan, w jakim się znajdziemy. W zależności od użytych emotikonów na różne sposoby odczytujemy zapisaną treść - w ten sposób możemy rozpoznać intencje nadawcy. Uczniowie tego dnia mieli okazję, by porozmawiać o swoich uczuciach, emocjach oraz stworzyć własne buźki odzwierciedlające ich stany emocjonalne. Ten dzień był wesoły dla wszystkich dzieci.

Koordynatorem Dnia Emotikona były Magdalena Prokopowicz i Aneta Kozak

Uczniowie klasy II zaczarowali szkolny ogród. Podczas warsztatów ogrodniczych posadzili piękne wrzosy, ozdobne sałaty, tulipany i krokusy.

Dzieci brały udział w sportowym torze przeszkód, bawiły się z chustą animacyjną KLANZY, a na koniec wykonały wspólną pracę plastyczną „Nasza grupa Misie”.

Dzieci z grupy „Misie” przywitały jesień piosenka pt. "Kolorowe liście". Poznały jesienne warzywa, układały je w koszu, a następnie go udekorowały.

22 września przywitaliśmy jedną z najpiękniejszych pór roku - jesień. Uczniowie klasy II pod opieką P. Moniki Grochowskiej i P. Magdaleny Prokopowicz przygotowali przedstawienie pt. "Powitanie Jesieni". Pierwszy Dzień Jesieni był również dniem bez plecaka, a uczniowie i przedszkolaki, swoje kreatywne pomysły mogli prezentować podczas jesiennego pokazu mody, który sprawił wszystkim dużo radości. Pani Dyrektor- Katarzyna Kowalczyk podziękowała wszystkim za udział w tym wydarzeniu oraz życzyła, aby tak miło powitana jesień była piękna, barwna, ciepła i bogata szczególnie w sukcesy uczniów.

20 września uczniowie klasy V wzięli udział w pobiciu Rekordu Polski w kategorii "Najdłuższy łańcuch ludzi trzymających się za ręce". Rekord został pobity - wielkie brawa!!!

Opiekę nad uczniami sprawowały: P. Iwona Niewęgłowska i P. Małgorzata Jabłońska.

20 września nasza szkoła włączyła się do ogólnopolskiej akcji pod honorowym patronatem Pary Prezydenckiej, czyli Narodowego Czytania „Nad Niemnem” Elizy Orzeszkowej. Do wspólnego czytania włączył się zespół "Czerwone Korale” i Stowarzyszenie dla Zabiela Zaścianek. Spotkanie z jednej strony miało promować czytelnictwo, jak również było okazją do przybliżenia uczniom idei ludowości. Pani Dyrektor powitała wszystkich zebranych, a Pani Bożena Łobińska przybliżyła ideę Narodowego Czytania, problematykę powieści oraz dorobek jej autorki. Dzięki możliwościom multimedialnym na dzisiejsze wydarzenie wszystkich zaprosiła sama Eliza Orzeszkowa. Prowadzący, pani Magdalena Łobińska oraz uczennica klasy VIII Justyna Kałuska, wprowadziły zebranych słuchaczy w klimat powieści tłumacząc zawiłe losy rodu Korczyńskich i Bohatyrowiczów, czym jest Niemen i dlaczego rzeka, która nie przepływa przez Polskę znalazła się w tytule polskiej powieści, ukazały uniwersalność czytanego dzieła. Panie z zespołu przeczytały fragment opisu otoczenia nadniemeńskich chat chłopskich położonych niedaleko Niemna, przybliżyły piękno nadniemeńskiej przyrody. Podkreślając ponadczasowość dzieła, nauczyciel pan Karol Karpysz oraz uczeń klasy VII Filip Bodzek wcielili się w role Witolda oraz jego ojca Benedykta, odczytując fragment podkreślający różnice pokoleniowe. Ostatni przeczytany fragment to rozmowa Andrzejowej, w którą wcieliła się pani Maria Wierzchowska, z synem Zygmuntem – uczniem klasy IV Janem Wierzchowskim, który chce opuścić rodzinne strony. Na zakończenie panie z zespołu Czerwone Korale zaśpiewały piosenkę "Ty pójdziesz górą".

Dziękujemy wszystkim za wspólne czytanie.

 

Innowacja skierowana jest do uczniów klas VIII i będzie wprowadzana cyklicznie w czasie zajęć języka polskiego związanych z omawianiem i interpretowaniem obszernych tekstów literackich:

• Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec”,
• Juliusz Słowacki „Balladyna”,
• Adam Mickiewicz „Pan Tadeusz”,
• Antoine da Saint-Exupѐry „Mały Książę”,
• Eric-Emmanuel Schmitt „Oskar i pani Róża”,
• powtórzenie wiadomości dotyczących lektur z klas 7-8.

Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach to:

• wykorzystanie wirtualnego escape roomu jako wiodącej metody pracy,
• utrwalenie wiedzy uczniów związanej z treścią lektur obowiązkowych i uzupełniających.

Tematyka zajęć została opracowana w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Przewidziano realizację ok. 15 godzin zajęć dydaktycznych realizowanych zgodnie z poniższymi blokami tematycznymi:

1. Wprowadzenie do innowacji „Akcja interakcja”. (1 lekcja)
2. W wojennej Warszawie. Escape game na podstawie „Kamieni na szaniec” (2 lekcje)
3. Dowody zbrodni. Śledzimy zabójcę w nadgoplańskim lesie. (2 lekcje)
4. W biurku w Petersburku… Rozterki miłosne Telimeny (escape game) (2 lekcje)
5. Podróżujemy z Małym Księciem – międzyplanetarny escape room. (2 lekcje)
6. Złość, żal, spokój, nadzieja -  gra dydaktyczna na podstawie „Oskara i pani Róży” E. E. Schmitta (2 lekcje).
7. Fatalny spacer przed egzaminem. Utrwalamy znajomość lektur obowiązkowych (escape room). (2 lekcje)
8. Ewaluacja innowacji „Akcja interakcja”. (2 lekcje)

Utrwalenie znajomości treści lektury oraz zagadnień teoretyczno-literackich poruszanych w czasie lekcji jest szczególnie ważne w kon-tekście czekającego uczniów egzaminu ósmoklasisty w maju 2024 r.

Innowacja będzie wprowadzana przede wszystkim jako podsumowanie pracy z tekstem literackim, gdyż gra dydaktyczna jako metoda nauczania to doskonała forma ułatwiająca zdobywanie wiedzy i umiejętności, ale też ułatwiająca ich utrwalanie.

Escape room to rodzaj gry, w której zespół uczestników i uczestniczek wciela się w role i wspólnie poszukuje wskazówek, rozwiązuje zagadki i wykonuje zadania. Uczestnicy zabawy są najczęściej zamknięci (realnie lub wirtualnie) w jednym lub kilku pomieszczeniach i pod presją czasu muszą się z nich wydostać.  Natura escape roomów eliminuje pewne przeszkody w nauce, pomaga zaangażować się w tematykę, zrozumieć ją, wziąć w niej udział i mieć realny wpływ na przebieg zdarzeń.

Wszystkie badania współczesnej neurodydaktyki wskazują, że proces uczenia się przebiega najlepiej podczas gier i zabaw. Interesująca historia, interaktywność i ciekawie dobrane zadania powodują, że uczniowie i uczennice podchodzą do zaproponowanych zagadnień z większą otwartością i zaangażowaniem.  Jest to też doskonała forma integracji zespołu. Tego typu gry sprawdzające wiadomości i umiejętności pozwalają także zredukować poziom stresu towarzyszący klasycznym metodom sprawdzania i oceniania.

"Kolorowe drzewa " w wykonaniu grupy Misie. Dzieci poznawały kolory jesieni i wykonały pracę plastyczną pt. "Jesienne kolorowe drzewa "

"Jesienne dynie" to praca plastyczna dzieci z grupy Misie,które poznały zbiory oraz jesienne warzywa.

Uczniowie klasy II przystąpili do realizacji projektu "Klasa w terenie".

Pierwsze zadanie polegało na obserwacji przyrody. Dzieci podczas spaceru po okolicy zapoznały się z gatunkami drzew i roślin. Z wielką radością, samodzielnie je odkrywały. Edukacja terenowa uszczęśliwiła małych odkrywców naszej szkoły.

"Dzień Kropki" to dzień kreatywności i zabawy. Tego dnia Misie bawiły się i wykonały pracę plastyczną,a głównym bohaterem dnia była "kropka".

15 września w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki, którego celem jest wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia i działania.

Świętowanie w szkole rozpoczęliśmy od obejrzenia krótkiej bajki o małej Vashti. Historia ta uświadomiła dzieciom, że każdy z nas ma jakieś ukryte zdolności. Tego dnia również dostrzegliśmy kropki, tam gdzie wcześniej nikt nie zwracał na nie uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu: są w kropkach biedronki, z kropki można utworzyć słońce, bombkę choinkową, kolorową kulę czy piłkę. Dzieci wykonywały kropkowane prace plastyczne (opaski na głowę, połącz kropki, kropkowe łamigłówki) układały podłogowe domino, a także wzięły udział w zabawie “Twister” śladami kropek. Na zakończenie wszystkich zabaw dzieci zrobiły sobie małą sesję z wykorzystaniem foto budki. Następnie otrzymały pamiątkowe medale i dyplomy. Uczniowie Dzień Kropki spędzili bardzo aktywnie.

A o tym, że trzeba wierzyć we własne możliwości postaramy się pamiętać przez cały rok.

Koordynacją Międzynarodowego Dnia Kropki zajęła się wychowawczyni klasy I p. Monika Brus.

12 września w naszej szkole zostały przeprowadzone warsztaty dla uczniów klas IV-VIII "Trening redukcji stresu", prowadzony przez psychologa Tomasza Delmaczyńskiego z Centrum Działań Profilaktycznych w Wieliczce.

Podczas warsztatów uczniowie mogli poćwiczyć sprawdzone techniki radzenia sobie ze stresem. Dostali też cenne wskazówki jak radzić sobie, w kryzysowych sytuacjach, kiedy są hejtowani przez rówieśników.

11 września 2023r., nasza placówka została zgłoszona do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Klasa w Terenie".

Opiekę nad prawidłową realizacją zadań objęła Pani Monika Grochowska, na której wniosek zostanie wdrożona innowacja.

Głównym celem edukacyjnego projektu ,,Klasa w Terenie” jest promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu. Zachęcenie nauczycieli i uczniów do „opuszczenia” swoich sal lekcyjnych i spędzenia czasu poza budynkiem szkoły. Wszystko po to, aby promować edukację terenową- prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły.